Posibilitar la creación de mapas conceptuales de manera colaborativa y compartir el conocimiento, existiendo en la actualidad una amplia red de usuarios a lo largo de todo el hemisferio norte del planeta.
El programa permite integrar y desarrollar la práctica totalidad de las actividades enseñanza-aprendizaje:
Autores del proyecto: Joseph D. Novak y Alberto J. Cañas: un científico con vocación pedagógica y un ingeniero informático, un modelo de colaboración que no deberíamos desdeñar a la vista de los resultados.
Paradigma educativo que sirve de modelo: Constructivismo. Teoría del aprendizaje significativo de Ausubel. La teoría que hay detrás de los mapas conceptuales u como construirlos. Cañas y Novak
El aprendizaje significativo resulta cuando nueva información es adquirida mediante un esfuerzo
deliberado de parte del aprendiz por ligar la información nueva con conceptos o proposiciones relevantes
preexistentes en la estructura cognitiva del aprendiz. (Ausubel et
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